Dentro de las actividades de la VI Semana Intercultural, se está realizando un taller de plantas aromáticas en el CEIP Ramón y Cajal de Águilas enfocado a todos los ciclos del centro y realizado y dirigido por Manuel Platero Navas y Bartolomé García Cayuela.
En dicho taller, se pretende interrelacionar actividades convencionales, tales como la manipulación y observación de diferentes plantas aromáticas, utilización de los sentidos (vista, tacto, olfato), y el uso de las Nuevas Tecnologías a través de la Pizarra Digital.
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Tres ideas básicas suponen el hilo conductor de este taller:
1.- El ámbito de las plantas aromáticas, (en sus usos culinarios, medicinal y cosmético) es un lugar de encuentro intercultural, un mundo común de casi todas las culturas que constituyen la comunidad educativa.
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2.- El olfato, un camino de conocimiento. Los sentidos son cauce de conocimiento. Cuantos más sentidos intervienen en el aprendizaje este se afianza más y es de más calidad.
3.- Se han conjugado en el taller recursos primarios y tangibles (macetas, tallos secos), material para la reflexión (documentación y cuadernos de trabajo) y las tecnologías más avanzadas (internet, pizarra digital).
La iniciativa ha sido todo un éxito, superando las expectativas previstas y convirtiéndose en un referente que el próximo curso escolar se realizará en otros centros educativos del municipio.
En dicho taller, se pretende interrelacionar actividades convencionales, tales como la manipulación y observación de diferentes plantas aromáticas, utilización de los sentidos (vista, tacto, olfato), y el uso de las Nuevas Tecnologías a través de la Pizarra Digital.
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Tres ideas básicas suponen el hilo conductor de este taller:
1.- El ámbito de las plantas aromáticas, (en sus usos culinarios, medicinal y cosmético) es un lugar de encuentro intercultural, un mundo común de casi todas las culturas que constituyen la comunidad educativa.
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2.- El olfato, un camino de conocimiento. Los sentidos son cauce de conocimiento. Cuantos más sentidos intervienen en el aprendizaje este se afianza más y es de más calidad.
3.- Se han conjugado en el taller recursos primarios y tangibles (macetas, tallos secos), material para la reflexión (documentación y cuadernos de trabajo) y las tecnologías más avanzadas (internet, pizarra digital).
La iniciativa ha sido todo un éxito, superando las expectativas previstas y convirtiéndose en un referente que el próximo curso escolar se realizará en otros centros educativos del municipio.
Por una parte, ha supuesto un trabajo en equipo, ya que la idea y las primeras actuaciones surgen desde el aula de infantil de cinco años, implicando al responsable de recursos informáticos y a todo el equipo directivo.
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Por otra parte, no sólo ha tenido gran acogida entre los alumnos de los diferentes niveles educativos sino que ha conseguido despertar el interés y sentar las bases para la realización de un taller de esencias.
Desde el centro afirman que este tipo de actividades son experiencias de reflexión e investigación necesarias en la escuela ya que crean vías de innovación y trabajo en equipo, necesarios en los centros educativos y hacen que en la escuela se cree un ambiente de conocimiento y aprendizaje mucho más motivador y de calidad.
Fuente: Noticia en: Aguilasnoticias.com
Fotografías en este link: Aguilasnoticias
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